indirizzi/Linguistico
L'indirizzo mira alla formazione di persone duttili, capaci di adattarsi a nuove situazioni di apprendimento, aperte alla diversità culturale e linguistica, in grado di comprendere, mediare e gestire il cambiamento. Sviluppa a tal fine negli studenti la capacità di orientarsi nella complessità del presente recuperandone nel passato le radici storiche, sapendone leggere e interpretare i problemi con strumenti e procedure adeguate, nonché imparando a comunicare efficacemente con i soggetti e le culture che vi interagiscono, in un'ottica di confronto e integrazione. Promuove contestualmente le abilità espressive e creative degli studenti, favorendo l'utilizzo e l'incrocio di linguaggi diversi, anche con il supporto delle nuove tecnologie della comunicazione.
L'asse culturale dell'indirizzo è pertanto riconosciuto nel nesso tra lingua, linguaggi, culture, che si realizza attraverso i processi della comunicazione sociale. Tale nesso viene svolto grazie alla trasversalità di saperi e metodi, alla flessibilità degli approcci cognitivi, alla dimensione interculturale tipiche dell'indirizzo. In tal modo ogni disciplina trae forza e si alimenta dal curricolo in cui è innervata, cioè dalla relazione e integrazione con le altre discipline
Quadri Orari
INDIRIZZO LINGUISTICO SPERIMENTALE
materie |
anni di corso |
||||
I |
II |
III |
IV |
V |
|
Italiano |
4 |
4 |
4** |
4** |
4 |
Latino |
4 |
3 |
3 |
2 |
- |
Lingua 1 |
3 |
4 |
4* |
3 |
4* |
Lingua 2 |
4 |
4 |
3 |
4* |
3 |
Lingua 3 |
- |
- |
4 |
3 |
4 |
Storia |
3* |
3* |
3** |
2 |
3 |
Diritto |
2* |
2* |
- |
- |
- |
Filosofia |
- |
- |
2 |
3** |
3 |
Linguaggi |
2** |
2** |
- |
- |
- |
Storia dell’arte |
- |
- |
2* |
2* |
2* |
Matematica |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
Fisica |
- |
- |
- |
- |
2 |
Scienze |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
Informatica |
1** |
1** |
- |
- |
- |
Integrazione triennio |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
Educazione fisica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Religione |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Totale |
29 |
29 |
32 |
31 |
32 |
*/** atttività in compresenza